Köpekler İçin En İyi Eğitim Yöntemi Nedir? -

Köpeğimi Eğitmenin En İyi Yolu Nedir?

Birçok köpek sahibi, köpekleri eğitmek için bir numaralı yöntemin ne olduğunu merak ediyor, ancak hızlı sonuçlar beklemekten veya garantiler almaktan çok daha önemli şeyler var. Bu yöntemlerin köpeğinizin refahını nasıl etkilediğini düşünmek önemlidir.

Günümüzde birkaç eğitim felsefesi var ve en iyisini seçmek bunaltıcı gelebilir çünkü hepsi çok inandırıcı gelebilir. Kendinize şunu sorun: Eğitimin sonucu hakkında sözler veriyor mu ve kulağa gerçek olamayacak kadar iyi mi geliyor? Etik köpek eğitimi garantilerle birlikte verilmemelidir.

İyi bilinen eğitim yöntemleri söz konusu olduğunda, tartışacağımız üç önemli ve çok farklı metodoloji vardır:

3 Yaygın Köpek Eğitimi Yöntemleri

1. Ödüle dayalı köpek eğitimi
2. Tiksinti temelli köpek eğitimi
3. Dengeli köpek eğitimi

Her metodolojinin kapsadığı şey, çoğunlukla köpek eğitiminin hangi kadranlarının kullanıldığı ile ilgilidir. Aşağıda, her bir eğitim yönteminin ardındaki stratejileri inceleyeceğiz.

Ödüle dayalı köpek eğitimi, istenen davranışları pekiştirmeyi amaçlar.

1. Ödüle Dayalı Köpek Eğitimi

Olumlu köpek eğitimi olarak da bilinen ödül temelli köpek eğitimi, esas olarak istenen davranışı güçlendirmek için ödüller sağlamaya odaklanır (olumlu pekiştirme). Bu şekilde eğitilen köpekler, arzu edilen davranışları tekrar etme eğilimindedir çünkü çekici bir sonuç vermişlerdir.

Örneğin, köpeğin pençesini sunmasına bağlı olarak bir ödül verilebilir. Birkaç tekrardan sonra, pençe verme davranışı güç kazanır, kas hafızası devreye girer ve pençe verme, köpeğin davranış repertuarının güçlü bir şekilde yerleşmiş bir bileşeni olmaya başlar.

Ödüle dayalı köpek eğitmenleri, köpeğe sert veya fiziksel veya duygusal olarak zarar veren ve korkutan yöntemlerden veya araçlardan kaçınmaya kararlıdır. Bununla birlikte, bu eğitmenler, "ceza" ve "olumsuz" kelimelerine rağmen, basitçe bir davranışı zayıflatmak ve söndürmek için harekete geçiren bir şeyi kaldırmak anlamına gelen olumsuz ceza kullanabilir.

Örneğin, kanepede oturan bir sahibine köpek her havladığında, köpek sahibi kanepeden kalkar ve havlamaya bağlı olarak ayrılır. Yakında, dikkat çeken köpek, havlamanın dikkat çekmede işe yaramadığını öğrenmeli, bu yüzden davranış azalır.

Ödüle dayalı köpek eğitmenleri, nazik eğitim yöntemlerini kullanmaya kararlı olsa da, dikkatli olunması gerekir. Bazen, köpek eğitmenleri kendilerini sadece pozitif olarak tanıtırlar, gerçekte ise bir köpeğin "daha fazlasına ihtiyacı" olduğuna inandıklarında boğulma, çatal veya şok tasmalarına güvenirler.

Ödüle dayalı yöntemlerle eğitilen köpekler, yüksek bir başarı oranı göstermektedir. -

2. Kaçınma Temelli Köpek Eğitimi

Bu eğitim tarzı, tiksinti kullanımını içerir. Başka bir deyişle, köpekler ağrı, rahatsızlık ve gözdağı verme yoluyla eğitilir. Tiksinti temelli köpek eğitimi çoğunlukla olumlu ceza ve olumsuz pekiştirme kullanımını içerir.

Pozitif ceza, istenmeyen bir davranışı (ceza) durdurmak için köpeğin tatsız olarak algıladığı bir şeyi eklemekten ibarettir. Thorndike'ın Etki Yasası şunu iddia ediyor: "Rahatsız edici bir etki yaratan yanıtların bu durumda tekrar oluşma olasılığı azalır…" Örneğin, bir köpeği her çekişinde tasma çekmeyi durdurmak için bir tasma düzeltmesi yapılır.

Negatif pekiştirme ise, davranış artışı sağlamak amacıyla bir şeyi kaldırmayı gerektirir. Örneğin, oturamayan bir köpek, oturmaya zorlamak için poposunun üzerine bastırılır. Şimdi, çoğu köpek bu tür baskılardan hoşlanmaz. Bu nedenle, oturduktan sonra basınç kalkarsa, köpek kısa sürede sadece baskıdan kaçınmak için daha fazla oturmayı öğrenebilir.

3. Dengeli Köpek Eğitimi

Dengeli köpek eğitimi genellikle "her iki dünyanın" en iyilerini içerecek şekilde ilan edilir. Eğitmenler hem takviye hem de ceza kullanırlar, yani belirli koşullara göre tüm kadranları kullanma eğilimindedirler.

Örneğin, köpeğiniz çektiğinde bir tasma düzeltmesi ve çekmediğinde bir muamele verilebilir veya bir kediyi kovalamayı bırakana ve gördüklerinde övgü alana kadar sürekli olarak şok tasması ile şoklanabilir. bir kedi ama onu kovalamayın.

Tiksinti temelli eğitim yöntemleri genellikle başarılı değildir ve yansımaları ile birlikte gelir. -

Ortak Metodolojilerin Ek Alt Kümeleri

İşleri daha da karmaşık hale getirmek için, farklı metodolojilerin alt kümeleri olan veya bunlarla örtüşen ve belirli felsefelere veya belirli araçların kullanımına dayanan birkaç yöntem vardır. Bu yöntemler, temelde yatan ideolojiye bağlı olarak daha çok ödül temelli veya nefret temelli yöntemlere ait olabilir. Burada bahsedilmeyen birkaç başka köpek eğitim yöntemi / felsefesi ve alt kategorisi vardır.

1. Alfa / Hakimiyet Eğitimi

Alfa / baskınlık eğitimi bakış açısı, köpeklerin bir sürü zihniyetine sahip olduğu inancına dayanmaktadır, bu nedenle, köpek sahipleri kendilerini sürekli olarak "alfa" olarak öne sürmelidir, aksi takdirde bir köpek devralabilir ve rütbeye ulaşabilir. Bu genellikle "baskınlık teorisi" olarak adlandırılır. Bu felsefeyi izleyen insanlar, köpek sahiplerinin güven ve otorite göstermeleri gerektiğine inanırlar ve genellikle köpeğe paketin içindeki pozisyonunun daha düşük olduğunu hatırlatmak için önce yemek yemeleri ve önce kapıdan ve dar geçitlerden çıkmaları söylenir.

Alfa ruloları (köpeği sırtına sabitleyerek), aşındırma sallamaları (köpeği kepçenin üzerinde deri ile sallamak) ve tasma düzeltmeleri, diğer tiksinti temelli yöntemlerle birlikte sıklıkla istenmeyen davranışları düzeltmek ve "köpeği onun yerine koymak için kullanılır.. "

Bu eğitim felsefesi, Shenkel'in 1947'de esaret altındaki kurtlar üzerine yürüttüğü çalışmalarına dayanır ve kurtların egemenlik kazanmak için bir sürü içinde savaşma eğiliminde oldukları şeklindeki eski fikre dayanır. Bu tür anlaşmazlıkların kazananlarının "alfa" olduğu düşünülüyordu. Özellikle Cesar'ın Millan'ın popüler televizyon programı The Dog Whisperer , bu tür yöntemleri ilan etti.

Bu eğitim felsefesi, David Mech tarafından yürütülen en son araştırmaların, vahşi doğadaki kurt "sürüler" inin "ebeveynler" veya "yetiştiriciler" olarak adlandırılan bir çift yetişkinden oluşan bir aileden oluştuğunu gösterdiğini göz önünde bulundurarak hala devam etmektedir (ve daha önce sanıldığı gibi "alfa" değil)) ve onların yavruları.

On yıllardır köpek davranışı, bir kurt sürüsü modelinden tahmin edilen doğrusal bir baskınlık hiyerarşisi kullanılarak yorumlandı. Bu, çeşitli köpek davranış problemlerini yanlış bir şekilde açıklamak için baskınlık yapılarının yaygın kullanımına yol açmıştır. Özellikle, saldırgan davranış, hatalı bir şekilde baskınlıkla eşleştirilmiştir.

- Dr. Lore I. Haug, kurul onaylı veteriner davranış uzmanı

2. Tıklama Eğitimi

Tıklayıcı eğitimi, olumlu pekiştirmeye dayanır ve büyük ölçüde "tıklama" olarak bilinen bir gürültü oluşturma aracının kullanımına dayanır. Bir şarj işlemi aracılığıyla, bu aracın tıklama sesi, muamelelerin bir öngörücüsü haline gelir ve sesi, istenen davranışları tam olarak işaretlemek ve en son iletişim sağlamak için kullanılabilir.

3. Elektronik Eğitim

Öte yandan, şok tasması eğitimi olarak da bilinen elektronik eğitim, köpek istenen bir davranışı gerçekleştiremediğinde bir şok veren bir elektrik tasması kullanılarak yapılan düzeltmelerin kullanımına dayanır. Elektronik eğitim, isteksizliğe dayalı yöntemler kategorisine girer.

Ödüle dayalı köpek eğitimi, bir köpeğin refahını artırır ve bir güven temeli oluşturur.

Tüm Uzmanlar En İyi Yöntemi Kabul Etmiyor

Köpek eğitim çevrelerinde (neredeyse siyasi partilerde olduğu gibi), köpek eğitmenleri genellikle kişisel görüş ve inançlarında birbirlerine karşı çıkarlar. Sosyal medya forumlarında ve web sitelerindeki birçok yorum bölümünde çok hararetli tartışmaların farkına varmak alışılmadık bir durum değildir. Aslında, köpek eğitmenleri arasında popüler bir söz vardır: "Bir odaya üç köpek eğitmeni koyun ve iki köpek eğitmeninin hemfikir olabileceği tek şey, üçüncü eğiticinin yanlış olmasıdır."

Her köpek eğitmeninin, eğitim yöntemlerinin en iyisi olduğuna dair güçlü bir kişisel inancı vardır, ancak gerçekten bunlar mı? "En iyi" olmak, bir köpeğin nasıl tepki verdiğine ve en güvenli, en az istilacı yöntemlere bağlıdır.

Ödüle dayalı yöntemlerin, istenen sonuçları elde etme konusunda en başarılı olduğu kanıtlanmıştır. -

Çalışmalar Ne Diyor? Ödüle Dayalı Yöntemler Kazanır

Geçmişte yapılan çeşitli anketler ve bir avuç deneysel çalışma, belirli eğitim yöntemlerinin veya araçlarının köpekler üzerindeki etkisi hakkında bazı bilgiler sağlamıştır. 2009 yılında yapılan en kötü şöhretli anketlerden biri, bir köpeği tekmeleme, bir köpeğe hırlama, bir köpeği ağzından bir öğeyi bırakmaya fiziksel olarak zorlama, bir köpeği alfa rulosuna maruz bırakma, aşağı bakma ve kapma gibi yüzleşme tekniklerini belirledi. Gıdı ile bir köpek ve bir köpeği sallamak aslında en az dörtte birinde agresif tepkileri tetikler.

Bu anketler konuyla ilgili bilgiler sağlamasına rağmen, zayıf noktaları, nesnel ölçülerle ilgili bilgileri aktarmak yerine içgörü sağlamalarıdır; ayrıca sınırlı bilimsel kanıt sunarlar. Daha kapsamlı bir değerlendirme eksikti, ancak yakın tarihli bir 2019 çalışması şu anda boşluğu dolduruyor.

Bu 2019 araştırmasına göre, 92 köpek işe alındı ​​ve üç ceza temelli ("caydırıcı grup") ve dört ödül temelli ("ödül grubu") köpek eğitim okuluna ayrıldı. Eğitim seanslarının bazı video kayıtları ve altı tükürük örneği alınarak kısa vadeli bir refah değerlendirmesi yapıldı. Videolar, köpeklerde nefes nefese kalma, esneme, dudak yalama ve alçaltılmış vücut pozisyonu gibi stresle ilgili davranışların belirtilerini aramak için kullanıldı. Tükürük örnekleri, bir köpeğin kan dolaşımında salgılanan ve yüksek stres zamanlarında ani yükselen bir hormon olan kortizol seviyelerini kontrol etmek içindir.

Sonuçlar (şaşırtıcı olmayan bir şekilde), tiksinti temelli eğitim yöntemlerine tabi tutulan köpeklerin yüksek sıklıkta stresle ilişkili davranışlar gösterdiğini ve eğitimden sonra 0.10 ug / dL'de tükürük kortizol konsantrasyonunda ortalama bir artış gösterdiğini buldu. Ödüle dayalı yöntemler kullanılarak eğitilen köpekler, kortizol seviyelerinde önemli bir değişiklik göstermedi.

Tiksinti temelli gruptaki uzun vadeli etkiler de fark edildi, bu da caydırıcı deneyimlere kümülatif maruz kalma nedeniyle stres riskinin gerçek olduğunu kanıtlıyor. Çalışmadaki bu tür bir eğitime tabi tutulan köpeklerin, bilişsel önyargı görevi sırasında belirsiz uyaranlara ilişkin daha karamsar "yargılara" sahip oldukları bulundu. Bu nedenle, bu çalışma, cezaya dayalı yöntemler kullanılarak eğitilen köpeklerin, ödül temelli yöntemler kullanılarak eğitilen köpeklere kıyasla daha düşük refah gösterdiğini kanıtlamıştır.

Sonuçlarımız, caydırıcı temelli yöntemler kullanılarak eğitilen refakatçi köpeklerin, hem kısa hem de uzun vadeli düzeyde ödül temelli yöntemlerle eğitilmiş evcil köpeklere kıyasla daha kötü bir refah yaşadıklarını göstermektedir… Kritik olarak, çalışmamız gerçeğe işaret ediyor caydırıcı temelli yöntemlerle eğitilmiş evcil köpeklerin refahı risk altında görünmektedir.

- Vieira de Castro vd.

Referanslar

• Guilherme-Fernandes J, Olsson IAS, Vieira de Castro AC. Önleyici temelli eğitim 756 yöntemleri aslında köpek sağlığını tehlikeye atar mı?: Bir literatür incelemesi. Appl Anim Behav Sci. 2017; 757 196, 1-12.
• Vieira de Castro AC, Fuchs D, Pastur S, vd. Eğitim yöntemi önemli mi?: Caydırıcı temelli yöntemlerin evcil köpek refahı üzerindeki olumsuz etkisinin kanıtı. bioRxiv 2019: 1-34.

Bu içerik, yazarın bilgisi dahilinde doğru ve doğrudur ve kalifiye bir profesyonelden resmi ve kişiselleştirilmiş tavsiyelerin yerini alması amaçlanmamıştır.

© 2019 Adrienne Farricelli